Uppgift – Kombinerat verktyg för uppgifter med eller utan inlämning (Lärare)
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Översikt
Från och med den 28 oktober 2026 är det nya verktyget Uppgift tillgängligt för alla itslearning-kunder som en frivillig pilot. Den här guiden förklarar hur du skapar uppgifter via Uppgift (ny) och använder det nya gränssnittet för aktiviteter som inte kräver inlämning från eleverna.
Lärare kan skapa aktiviteter med eller utan inlämning från samma startpunkt, i samma verktyg. Aktiviteter utan inlämning använder det nya gränssnittet. Aktiviteter som kräver inlämning fortsätter att använda det befintliga gränssnittet för inlämning.
Du kan välja att testa det nya verktyget under piloten. De befintliga verktygen Uppgift och Inlämningsuppgift finns kvar, och befintliga uppgifter är oförändrade. Läs om den frivilliga piloten. Använder du fortfarande det separata verktyget Uppgift? Se Uppgifter – Översikt (Lärare).
När läraren skapar en uppgift anger hen innehåll och instruktioner i textredigeraren, bifogar filer och konfigurerar inställningar. Det finns två typer av uppgifter:
| Eleverna lämnar in arbete | Ingen inlämning krävs | |
|---|---|---|
| Typisk användning | Uppsatser, projektrapporter, filuppladdningar, textsvar | Läsuppgifter, presentationer, laborationer, aktiviteter på lektionstid |
| Efter skapandet | Öppnas i det befintliga gränssnittet för inlämning | Öppnas i det nya gränssnittet med flikarna Beskrivning och Deltagare |
| Elevens åtgärd | Lämnar in arbete via textredigeraren eller filuppladdning | Följer aktivitetens instruktioner. Kan bara markera den som slutförd när slutförande från eleverna är aktiverat |
| Lärarens bedömning | En sidpanel för slutförande, bedömning, feedback | Bedömer och ger feedback direkt i deltagarlistan. Ett reglage för Slutfört används för aktiviteter som baseras på slutförande |
| Bedömningsalternativ | Skala, bedömningsmatris, kamratrespons, självbedömning | Slutförande av eleverna, slutförande av läraren eller bedömning med den konfigurerade skalan, inklusive numerisk poäng där det har valts |
Om deltagare ska lämna in svar kan du skapa uppgiften i det här verktyget, men redigeringen av uppgiften efter att den har skapats följer det gamla arbetsflödet. Fortsätt med de relevanta instruktionerna för inlämning och bedömning i Inlämningsuppgift – Referens (Lärare). Den guiden innehåller även skärmbilder av den befintliga sidan för att skapa uppgifter.
Om du skapar en uppgift via Uppgift (ny) följer du stegen i den här artikeln.
1 Skapa en uppgift
I din kurs lägger du till en resurs/aktivitet och väljer Uppgift (ny) i aktivitetslistan. Det nya formuläret för att skapa uppgifter öppnas.
Sidan för att skapa innehåller ett innehållsområde till vänster och en panel med Sammanfattning av inställningar till höger. Knapparna Skapa och Avbryt finns i sammanfattningsrutan.
1.1 Uppgiftens innehåll
Uppgiften har ett obligatoriskt fält för Rubrik och ett valfritt fält för Beskrivning. Beskrivningen använder itslearnings textredigerare, som stöder textformatering, inbäddade media och innehåll från tredjepartsverktyg via LTI Advantage.
1.2 Lägga till filer
Använd området Lägg till bilagor under beskrivningen för att bifoga filer till uppgiften. Filer kan dras och släppas direkt i området.
Vilka filkällor som är tillgängliga beror på kontots konfiguration. Typiska källor kan vara Din dator, Google Drive, Office 365 och Dina filer.
1.3 Typ av uppgift
Välj typ av uppgift under Typ av uppgift i innehållsområdet.
| Typ av inlämningsuppgift | Beskrivning |
|---|---|
| Deltagarna ska lämna in svar | Eleverna/studenterna lämnar in arbete via textredigeraren eller genom att ladda upp filer. Exempel: en uppsats, en projektrapport eller en video. |
| Ingen inlämning från deltagarna krävs | Eleverna/studenterna lämnar inte in något arbete i itslearning. Exempel: läsa ett kapitel, hålla en presentation i klassen eller delta i en laboration. |
1.4 Synlighet och tidsgräns
Synlighet och tidsgräns konfigureras under väljaren för typ av uppgift.
| Inställning | Alternativ | Beskrivning |
|---|---|---|
| Synlighet | Synlig för deltagare / Inte synlig för deltagare / Tidsbestämd | Styr om eleverna/studenterna kan se uppgiften. Tidsbestämd anger ett visst datum och en viss tid från vilken uppgiften blir synlig, som läraren har valt att ställa in. |
| Tidsgräns | Ingen tidsgräns / Med tidsgräns | Anger en tidsgräns för när aktiviteten ska vara slutförd. För uppgifter som kräver inlämning registreras tidpunkterna för inlämning, och regler för sena inlämningar gäller där de har konfigurerats. Aktiviteter utan inlämning kräver inte att eleverna laddar upp eller lämnar in arbete i itslearning. |
1.5 Fler inställningar
Expandera Fler inställningar för att konfigurera ytterligare alternativ. Vilka inställningar som finns beror på vald typ av uppgift.
▶ Fler inställningar – Deltagarna ska lämna in svar
| Inställning | Beskrivning |
|---|---|
| Inlämning | Individuell (standard) eller Grupp. Om du väljer Grupp aktiveras gruppinlämning. |
| Anonyma elevinlämningar | Döljer elevernas namn för läraren under bedömningen. |
| Elevens svarsfil | Avgör hur eleverna lämnar in sitt svar: fritt format (textredigerare och filuppladdning) eller genom att få en särskild filkopia (Word, Excel, PowerPoint, Google Docs, Sheets, Slides eller PDF) att arbeta i och lämna in. |
| Bedömningsskala | Väljer bedömningsskala. Om Ingen bedömningsskala är valt läggs inlämningsuppgiften inte till i bedömningsöversikten. |
| Kategori | Visas bara vid bedömning med en skala och definieras i bedömningsinställningarna. Se avsnitt 7.3 i Kursinställningar (Ämne) - Översikt (Lärare). |
| Självbedömning | Eleverna bedömer sitt eget arbete före lärarens bedömning. |
| Kamratrespons | Eleverna bedömer varandras arbete efter tidsgränsen. Kräver att en tidsgräns har angetts. |
| Publicera resultat för elever | När det är aktiverat kan eleverna se sina bedömningsresultat direkt efter att läraren har sparat dem. |
| Etiketter | Med etiketter kan du markera en inlämningsuppgift som Valfri eller Läxa. En etikett läggs till på inlämningsuppgiften, i elevens uppgiftslista och i Planeringar. |
| Egen etikett | Låter dig markera en inlämningsuppgift med en etikett som systemadministratören har angett för er plats. |
| Lärandemål | Kopplar lärandemål från kursen till inlämningsuppgiften. Gör det möjligt att följa måluppfyllelse. |
| Tilldelad till | Tilldelar inlämningsuppgiften till alla deltagare (standard) eller en viss grupp av elever. |
▶ Fler inställningar – Ingen inlämning från deltagarna krävs
| Inställning | Beskrivning |
|---|---|
| Slutfört av eleverna | Eleverna markerar själva inlämningsuppgiften som slutförd med ett reglage på sidan för inlämningsuppgiften. |
| Markerad som slutförd av läraren | Läraren markerar varje elevs inlämningsuppgift som slutförd på fliken Elever. Eleverna kan inte markera den själva. |
| Bedömd med en skala | Läraren bedömer eleverna med en bedömningsskala. När du väljer det här alternativet visas en väljare för Bedömningsskala, en kryssruta för Lägg till i bedömningsöversikten och en rullgardinsmeny för Kategori. Inlämningsuppgiften anses vara slutförd när läraren har satt en bedömning. |
| Visa slutförda uppgifter i lärarens uppföljningsuppgifter | När det är aktiverat visas slutförda inlämningsuppgifter i Uppdateringar och Kursöversikten för läraren. |
| Publicera resultat för elever | När det är aktiverat kan eleverna se sina bedömningsresultat direkt efter att läraren har sparat dem. |
| Etiketter | Med etiketter kan du markera en inlämningsuppgift som Valfri eller Läxa. En etikett läggs till på inlämningsuppgiften, i elevens uppgiftslista och i Planeringar. |
| Egen etikett | Låter dig markera en inlämningsuppgift med en etikett som systemadministratören har angett för er plats. |
| Lärandemål | Kopplar lärandemål från kursen till inlämningsuppgiften. |
| Tilldelad till | Tilldelar inlämningsuppgiften till alla deltagare (standard) eller en viss grupp av elever. |
1.6 Sammanfattning av inställningar
Panelen Sammanfattning av inställningar till höger på sidan visar den aktuella konfigurationen i korthet. Den följer med när du rullar på sidan, så att den förblir synlig medan du redigerar uppgiften.
Panelen visar ikoner för synlighet, tidsgräns, typ av uppgift, bedömningsskala, etiketter och tilldelade deltagare. När du är redo klickar du på Skapa för att skapa uppgiften.
Obs: För uppgifter utan inlämning finns sammanfattningen kvar i uppgiftsvyn efter skapandet, med knappen Redigera för att återgå till redigeringssidan. Den följer med när du rullar.
2 Ingen inlämning från deltagare krävs
När typen av uppgift är inställd på Ingen inlämning av deltagare krävs används en ny, särskild vy för både lärare och elever. Uppgifter som kräver inlämning öppnas fortfarande i det befintliga gränssnittet för inlämning.
2.1 Lärarvy
När du har skapat en uppgift där ingen inlämning krävs öppnas den i den nya vyn för uppgifter. Sidan har två flikar: Beskrivning och Deltagare.
Fliken Beskrivning visar uppgiftens rubrik, beskrivning, eventuella bifogade filer och rutan Sammanfattning av inställningar. Sammanfattningen följer med när du scrollar, så att de aktuella, gjorda inställningarna och knappen Redigera alltid är synliga.
För uppgifter utan inlämning väljer du Redigera i sammanfattningsrutan för att ändra beskrivningen, bilagorna och tillgängliga inställningar. Typen av uppgift är skrivskyddad. Vissa inställningar låses när elevarbete eller bedömning har registrerats. När en elev väl har bedömts går det inte att ändra bedömningstyp och skala.
2.2 Följa upp slutförande
Välj fliken Deltagare för att se alla elever som tilldelats uppgiften och deras slutförandestatus eller bedömning.
Fliken Deltagare har följande kontroller:
| Kontroll | Beskrivning |
|---|---|
| Sök | Sök efter en elev på namn. Listan uppdateras och visar matchande elever. |
| Grupper | Filtrera elevlistan efter kursgrupp (om grupper används). |
| Sortera efter | Sortera efter namn eller efter det bedömnings-/slutförandealternativ som finns för aktiviteten. En skalbaserad aktivitet har sortering efter bedömning. |
| Bedömning eller slutförande | Kontrollen beror på aktivitetens bedömningsinställningar. Välj en bedömning i menyn, ange poäng där det har konfigurerats, eller använd reglaget Slutfört för aktiviteter som baseras på slutförande. |
| Ge feedback / redigera feedback | Öppnar en textredigerare i elevens rad. Övriga elevers bedömningar och feedback finns kvar i listan. |
| Publicera/visa resultat till deltagare | Reglage uppe till höger på fliken Deltagare. När det är aktiverat kan eleverna se sina bedömningsresultat och publicerad feedback. Att spara en bedömning eller feedback och att publicera/visa resultat är separata åtgärder. |
| Markera alla / kryssrutor | Markera elever för gruppbedömning eller feedback i grupp. Markera alla gäller eleverna på den aktuella sidan. Kontrollera antalet markerade elever innan du öppnar Bedöm. Se avsnitt 2.4. |
| Sidnumrering / sidstorlek | Bläddra mellan sidor eller välj 20, 50 eller 100 elever per sida. |
2.3 Bedömningsalternativ
Bedömningsmetoden för en uppgift utan inlämning anges under Fler inställningar när du skapar den, eller via Redigera i sammanfattningsrutan efteråt. Det finns tre alternativ:
| Bedömningsalternativ | Beteende |
|---|---|
| Deltagare markerar som slutförd | Eleverna/studenterna markerar själva uppgiften som slutförd med ett reglage på sin sida för uppgiften. Läraren kan se varje elevs egenrapporterade slutförandestatus på fliken Deltagare och kan ändra den. |
| Endast lärare markerar som slutförd | Eleverna/studenterna kan inte markera uppgiften som slutförd. Läraren markerar varje elev med reglaget på fliken Deltagare. Tills dess är elevens status Inte slutförd. |
| Bedömd med en skala | Uppgiften bedöms av läraren med den valda bedömningsskalan, som kan vara en betygsskala eller en numerisk Poäng. Uppgiften anses vara slutförd när läraren har satt en bedömning. Om Lägg till i bedömningsöversikten är aktiverat ingår resultatet i kursens bedömningsöversikt. En Kategori kan också anges. Den visas bara vid bedömning med en skala och är redan definierad i bedömningsinställningarna. |
2.4 Ge feedback
Feedback kan ges till enskilda elever eller till flera elever samtidigt.
För aktiviteter utan inlämning kan du bedöma eleverna direkt på fliken Deltagare medan du har övriga elevers bedömningar och feedback i sikte. Vilken bedömningskontroll som finns beror på aktivitetens inställningar.
Bedömningsskala
Öppna bedömningsmenyn i elevens rad och välj ett värde från den konfigurerade skalan. När du väljer ett värde sparas bedömningen direkt. Ett separat bedömningsformulär behövs inte för den här metoden.
Numerisk poäng
Om Poäng har konfigurerats använder du redigeringskontrollen för poängen, anger poängen och sparar den. Avbryt förkastar ändringen.
Skriftlig feedback
Välj Ge feedback, eller redigeringsikonen bredvid befintlig feedback. Skriv och formatera feedbacken i textredigeraren i elevlistan. Använd bockmarkeringen för att spara eller krysset för att avbryta. Sparad feedback visas på elevens rad. Om feedbacken är längre än en rad finns knappen Visa mer.
Slutförande
För aktiviteter som baseras på slutförande fortsätter du att använda reglaget Slutfört. Eleverna kan bara markera sin egen aktivitet som slutförd när slutförande från eleverna är aktiverat.
Spara och publicera
Att spara en bedömning eller feedback och att göra resultaten synliga för eleverna är separata åtgärder. Kontrollera Publicera/visa resultat till deltagare för att styra om eleverna kan se sina resultat och sin feedback.
Feedback och bedömning i grupp
Så här ger du samma feedback eller bedömning till flera elever samtidigt:
- Markera de elever som avses i listan och kontrollera antalet markerade elever.
- Klicka på Bedöm.
- I formuläret för gruppbedömning väljer du en gemensam bedömning vid behov, eller Behåll nuvarande status för att behålla de befintliga bedömningarna medan du ger feedback.
- Läs igenom eventuell varning om befintliga individuella kommentarer innan du anger gemensam feedback och sparar.
Fönstret för gruppbedömning visar de markerade eleverna till höger. De alternativ du väljer och den feedback du anger tillämpas på alla när du klickar på Spara.
Fler hjälpresurser
Har du fler frågor? Börja med att fråga din skoladministratör.
Produktuppdateringar
Håll dig uppdaterad genom att läsa produktuppdateringar: https://itslearning.com/product-updates
Service Status
Kontrollera och prenumerera på statusuppdateringar om itslearning → https://status.itslearning.com/
Idéportalen
Dela en idé du har om itslearning → https://ideas.itslearning.com/
Roadmap
Här kan du se och läsa vår roadmap! → https://itslearning.com/global/roadmap/
Funktionerna som visas är en del av projektet inom ramen för German Development Project (GDP), ett samarbete mellan fyra tyska delstater och itslearning med målet att förbättra digital utbildning i Tyskland genom skräddarsydda produktutvecklingar.
Verktyget har utvecklats i samarbete med utbildningsmyndigheterna i Bremen, Schleswig-Holstein, Mecklenburg-Vorpommern och Berlin.
Klicka här för att läsa mer om roadmapen för GDP och vilka andra funktioner du kan förvänta dig.
För tyska läsare: Klicka här för mer information om projektet inom ramen för German Development Project.